Sáng 13/4, tại Trường THPT Kinh Môn (phường Kinh Môn, TP.Hải Phòng), Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức Chương trình bồi dưỡng kỹ năng “Đọc sách hiệu quả và tư duy học tập tự chủ”, thu hút đông đảo học sinh nhà trường tham gia.
Đại diện Sở Giáo dục và đào tạo; Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch TP. Hải Phòng
Nhằm lan tỏa văn hóa đọc, thúc đẩy học tập suốt đời trong cộng đồng, tạo môi trường giáo dục thiết thực, ý nghĩa dành cho học sinh hướng tới thực hiện mục tiêu xây dựng thành phố Hải Phòng trở thành mạng lưới “Thành phố học tập toàn cầu” của UNESCO.
Đại diện Ban giám hiệu trường THPT Kinh Môn
Chương trình được thiết kế theo hình thức trải nghiệm với nhiều nội dung thiết thực, giúp học sinh tiếp cận các phương pháp học tập hiện đại. Ở phần đầu, các em được giới thiệu công thức “siêu đọc sách Maxspeed” với tốc độ lên tới 3.000 từ/phút. Thông qua các bài tập thực hành, học sinh từng bước nâng cao tốc độ đọc, khả năng tập trung và tiếp nhận thông tin một cách chủ động, hiệu quả.
Học sinh trường THPT Kinh Môn hào hứng tham gia chương trình
Tiếp đó, học sinh được hướng dẫn cách đúc kết nội dung sách và mã hóa bằng sơ đồ tư duy. Các kỹ năng như xây dựng thói quen học tập hiệu quả, làm việc nhóm và hệ thống hóa kiến thức được lồng ghép trong thực hành giúp các em không chỉ hiểu sâu nội dung đã đọc mà còn biết cách ghi nhớ và vận dụng linh hoạt trong học tập.
Đại diện Nhà xuất bản Thể thao và Du lịch (Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch) chia sẻ về kỹ năng đọc sách hiệu quả
Nội dung bồi dưỡng còn giới thiệu phương pháp học giúp ghi nhớ tới 90% kiến thức, góp phần giải quyết những khó khăn trong quá trình học và ôn tập.
Các em học sinh hăng hái thực hành
Qua đó, các em học sinh được tiếp cận những phương pháp học tập tiên tiến, khơi dậy niềm đam mê đọc sách, đồng thời rèn luyện kỹ năng trình bày, thuyết trình trước đám đông.
Các em được thực hành kỹ năng thuyết trình trước đám đông
Các em mã hóa bài học bằng Sơ đồ tư duy
Chương trình không chỉ trang bị kiến thức, kỹ năng mà còn giúp học sinh thay đổi nhận thức về việc đọc sách và tự học. Qua đó, các em hình thành thói quen đọc sách khoa học, biết ghi chép, tư duy có hệ thống và chủ động hơn trong học tập. Đây là hoạt động thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời thúc đẩy văn hóa đọc và phát triển tư duy cho học sinh.